Электрическая стимуляция мозга для повышения творческих способностей: каковы риски?
Транскраниальная электрическая стимуляция все чаще используется для повышения творческих способностей. В новой статье рассматриваются этические, правовые и социальные последствия этого явления.
Творчество может показаться слишком спонтанным и слишком запутанным процессом, чтобы его могли продиктовать точные механизмы мозга, которые наука может разгадать.
Однако последние достижения нейробиологии доказывают, что это действительно так.
Процессы, которые наука может не только понять, но и повлиять на них, лежат в основе кажущейся непредсказуемости творческого процесса.
Например, мы знаем, что сеть мозга по умолчанию задействована в мечтаниях или сосредоточении внимания на своих внутренних эмоциях и игнорировании внешнего мира. Активность в этой сети мозга может быть ответственной за первую стадию творчества, когда праздность, свободные ассоциации и эксперименты рождают оригинальные идеи.
И наоборот, вход в «режим редактирования», когда создатель может отточить и отполировать произведение искусства, статью или песню, требует участия сети внимания руководителей.
Однако помогает ли такое нейробиологическое знание развитию творческих способностей? Можем ли мы потенциально использовать неврологические данные и нейробиологические инструменты, чтобы «вылечить» писательский блок?
Можно ли использовать электричество для развития творческих способностей?
Некоторые исследователи так считают. Например, Адам Грин, доцент кафедры психологии Джорджтаунского университета в Вашингтоне, округ Колумбия, провел исследование, в котором для повышения творческих способностей использовалась процедура, называемая транскраниальной электрической стимуляцией (TES).
В TES слабый электрический ток подается на череп через крошечные электроды, которые помещаются на кожу головы на несколько минут. Считается, что такая стимуляция модулирует нейронную активность и неявное поведение.
В результате этот метод был использован, чтобы помочь пережившим инсульт восстановить свои моторные и языковые навыки и лечить людей с депрессией.
Однако когда дело доходит до использования TES не для реабилитации, а для поддержки таких навыков, как творчество, необходимо учитывать ряд этических, юридических и социальных последствий. В новой статье, написанной в соавторстве с Грином, подчеркиваются и исследуются эти последствия.
Профессор Джеймс Джордано, руководитель программы исследований нейроэтики Медицинского центра Джорджтаунского университета, является старшим автором статьи, опубликованной в Журнал исследований творчества.
Детские мозги, безопасность и сообщество DIY
По мнению профессора Джордано и его коллег, есть несколько потенциально тревожных последствий использования TES для повышения творческих способностей.
Во-первых, устройства TES продаются напрямую потребителю и часто изготавливаются своими руками. Это создает риск того, что процедура будет использоваться для развития творческих способностей у детей.
«Существует множество потенциальных проблем, связанных с тем, что домашние мастера самостоятельно вводят электрический ток в свой мозг, но такое использование TES может быть неизбежным. И, конечно же, всякий раз, когда есть риск причинения вреда технологией, самые страшные риски связаны с детьми и развивающимся мозгом ».
Адам Грин
Во-вторых, исследователи объясняют проблемы безопасности, связанные с таким производством своими руками и широкой доступностью. «DIY-приложения могут создавать определенные проблемы, поскольку ограничения могут быть не оценены или соблюдены, а в некоторых случаях и не приняты во внимание», - говорит профессор Джордано.
Хотя безопасность является важным вопросом, исследователи также подчеркивают тонкий баланс между соблюдением правил и расширением возможностей сообщества DIY для создания оригинальных и, возможно, более эффективных устройств.
«[Эта] природа самостоятельного участия, - добавляет профессор Джордано, - также может создать среду для авангардных итераций науки, технологий, методов и приложений. Само по себе это не обязательно плохо, поскольку на самом деле может в некоторой степени «раздвинуть границы» ».
Однако, предупреждает профессор Джордано, есть «обоснованные опасения, что такие попытки могут вызвать проблемы с безопасностью».
«В этом свете, - продолжает он, - мы призвали к постоянному диалогу с сообществом DIY, чтобы улучшить обмен информацией о методах и эффектах, чтобы оставаться в курсе того, что делается, как и результаты такой работы. это может быть важно для продвижения полевых исследований и оказания клинической помощи при любых неблагоприятных проявлениях ».
Команда также отмечает опасность того, что все более широкое использование TES для улучшения творческих способностей вызовет более или менее произвольное «создание» нового «расстройства», которое можно было бы лечить с помощью TES.
Изменение порога того, какие способности считаются «нормальными», может открыть ворота для ненужного лечения, объясняют авторы.
Профессор Джордано и его коллеги также отмечают, что ученые все чаще изучают возможность использования TES для лечения проблем с памятью при нейродегенеративных состояниях, когнитивных проблем при болезни Паркинсона, хронической боли и некоторых симптомов тревоги.
