Слушание и чтение вызывают почти одинаковую мозговую активность.
Независимо от того, исходят ли слова рассказа от слушания или чтения, согласно новому исследованию, похоже, что мозг активирует одни и те же области, чтобы представить их семантику или значение.
Используя подробное сканирование мозга, ученые из Калифорнийского университета (UC) в Беркли создали интерактивные трехмерные семантические карты, которые могут точно предсказать, какие части мозга будут реагировать на определенные категории слов.
Когда они сравнили семантические карты мозга для прослушивания и чтения, исследователи обнаружили, что они почти идентичны.
Похоже, что представление смысла мозгом не зависит от того, какое значение приобретает слова, передающие его.
Недавний Журнал неврологии В документе описывается, как команда пришла к такому выводу.
Полученные данные позволяют по-новому взглянуть на сложную деятельность мозга, связанную с пониманием. Они также должны улучшить понимание трудностей обработки речи, таких как дислексия.
«В то время, когда все больше людей поглощают информацию через аудиокниги, подкасты и даже аудиотексты, - говорит ведущий автор исследования Фатма Дениз, доктор нейробиологии из Калифорнийского университета в Беркли, - наше исследование показывает, слушают ли они или читая одни и те же материалы, они обрабатывают семантическую информацию одинаково ».
3D семантические карты
Чтобы создать трехмерные семантические карты мозга, команда пригласила добровольцев послушать и прочитать одни и те же истории, пока они записывали подробные функциональные МРТ-сканирование своего мозга.
Сканирование позволило исследователям контролировать активность мозга, измеряя кровоток в различных частях мозга.
Исследователи сопоставили активность мозга с записями рассказов с кодировкой времени. Таким образом они могли определить, какая часть мозга реагирует на каждое слово.
Они также использовали компьютерную программу, чтобы распределить тысячи слов в рассказах по семантическим категориям. Например, слова «кошка», «рыба» и «медведь» относятся к категории «животное».
Затем, используя инструмент, называемый «воксельное кодирование», команда сопоставила семантические категории с соответствующими активированными областями коры головного мозга. Это внешний слой мозга, отвечающий за моторную и сенсорную информацию.
Карты выглядят как яркие цветные пятна, трепещущие на коре головного мозга. Различные участки цвета представляют разные категории слов.
Исследователи были удивлены, обнаружив, что карты для прослушивания и чтения были почти идентичны, особенно потому, что они включали в себя так много областей мозга. Они ожидали, что чтение и прослушивание обработают семантическую информацию по-разному.
Возможные применения семантических карт
Исследователи предполагают, что результаты исследования помогут лучше понять, как мозг обрабатывает язык.
Семантические карты также могут помочь в изучении здоровых людей и людей с заболеваниями, влияющими на функцию мозга, такими как инсульт, эпилепсия и травмы, которые могут нарушать речь.
Дениз предполагает, что карты также могут дать новое представление о дислексии, распространенном неврологическом заболевании, которое ухудшает способность читать.
Дислексия возникает из-за разницы в мозговых связях и не влияет на интеллект. Большинство людей с дислексией могут научиться читать при соответствующем обучении.
По данным Международной ассоциации дислексии, примерно каждый десятый человек страдает дислексией, хотя многим не был поставлен диагноз или оказана какая-либо помощь.
«Если в будущем, - предполагает Дениз, - мы обнаружим, что дислексический мозг имеет богатое семантическое языковое представление при прослушивании аудиокниги или другой записи, это может принести больше аудиоматериалов в класс».
Она также считает, что карты полезны для понимания нарушений слуховой обработки. Люди с такими состояниями не могут различить фонемы или тонкие звуковые различия в словах. Например, они могут не отличить «кошку» от «летучей мыши».
«Было бы очень полезно иметь возможность сравнивать семантические карты слушания и чтения для людей с расстройством слуховой обработки».
Фатьма Дениз
